性教育的空白如何填?儿童性健康教育绘本进入幼儿园

日期:2019-12-02 19:42:30 作者:李世杰 浏览:200 次

  浙江在线-健康网6月17日讯(浙江在线记者 梁婧娴 通讯员 吕志琴)“我是怎么来的?”

  当孩子发出这样的疑问,你会怎么回答?

  有的家长敷衍一笑,然后迅速转移话题;有的家长“大开脑洞”,“垃圾桶里捡来的”、“充话费送的”等答案层出不穷。也有不少家长试图如实回答,但又怕孩子刨根问底陷入尴尬。

  儿童性教育,犹如隔在家长与孩子间的一道墙,如何科学地进行儿童性教育是让许多家长头疼的问题。

  6月14日,“约绘 性教育”儿童性健康教育绘本故事演讲比赛暨绘本赠书仪式在杭州市仙林实验幼儿园举行。活动现场,杭州市计划生育宣传技术指导站向仙林实验幼儿园赠送500本儿童性健康教育绘本。

  儿童性教育绘本进入幼儿园

  帮助孩子认识自己

  这本名为《你长大了吗?》的绘本,由杭州市计划生育宣传技术指导站与下城区天水街道合作开发制作,市计生指导站生殖健康专家负责内容的指导和审核,主要面向4岁~14岁的儿童,通过主人公小王子的闯关奇遇,帮助孩子们认识自己的身体,学会保护自己的身体,并告诉孩子在遭遇性侵犯时如何机智巧妙地逃脱。

  “这本书图文并茂,可观赏性强,语言通俗易懂,符合儿童身心发展的特点。”杭州市计划生育宣传技术指导站副站长陈晓玲介绍,《你长大了吗?》是用儿童思维来解决儿童问题的绘本,希望通过生动有趣的绘本故事,帮助孩子懂得科学的性知识。

  一直以来,有关性教育的读本都存在争议。杭州萧山一位妈妈就曾吐槽学校发的《小学生性健康教育读本》,称教材尺度太大,对读本里的性器官名称和直白的表述方式表示“接受无能”。

  记者发现,在《你长大了吗?》这本绘本中,用的也是性器官的学名。对此,陈晓玲解释说,“生殖器官是身体的一部分,各有其科学的名称,就如身体上的眼睛、鼻子都有专门的名字一样,要避免用负面的代名词。”她认为,认识性器官的科学名称、孩子是从哪里来的等等,都是正常的知识教育,不需要忌讳,需要改变的是家长的观念。

  触目惊心的性侵案
  受伤害的不仅仅是身体

  近年来,儿童性侵案屡见不鲜。
  据中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金不完全统计,2013至2016年,全国各地媒体公开报道的性侵儿童(14周岁以下)案就有1401起,受害人超过2568人。
  从被害对象看,留守儿童、低龄儿童受侵害的问题突出。在性侵案件中,熟人作案的比例高于陌生人。
  而性侵并非只是身体遭受伤害,无法给予的及时沟通和心灵抚慰,同样是一种持续而真实的伤害。被性侵的儿童成年后,很可能具有亲密恐惧、性取向偏差、创伤后应激障碍PTSD、抑郁焦虑,甚至自杀。

  性教育宜早不宜迟

  不同年龄层有不同的侧重点

  “儿童受到性侵犯,事后也没有及时告诉家长寻求帮助,这和我国性教育的缺失有一定关系。” 杭州市计划生育宣传技术指导站副站长陈晓玲认为,受传统文化影响,在很多家长眼里,孩子的性教育仍然是一个陌生而敏感的话题,不知道如何表达或者难以启齿去说往往成为家长对性教育闭口不谈的重要原因。

  在她看来,回避不能解决任何问题,“有一句话叫做,‘你嫌孩子性教育太早,坏人不会嫌你的孩子太小’。因此,对孩子进行性教育很有必要,并且性教育宜早开始。”陈晓玲表示,对孩子进行性教育,表达的方式与技巧非常重要,“性教育要分年龄层,不同的年龄应有不同的教育,按照年龄增长循序渐进。”事实上,孩子从出生下来,只要他的眼睛能看到,耳朵能听到,就开始看妈妈怎么说话,怎么穿衣服,爸爸怎么穿衣服,爸爸说话的方式跟妈妈有什么不一样,这个过程当中孩子就开始认识男人和女人,两岁半到三岁的孩子确认自己的性别。这个时候就开始按照他自己理解的性别来进行对自我的认识,确认自己的行为方式、语言方式等。所以家长给孩子进行示范,孩子耳闻目染的过程就是性教育。而6岁以后则要主动地、有计划地对孩子进行性教育。



上一篇:上一篇:顾明远:社会上很多人对性健康教育有顾虑 是对教育内涵不够了解
下一篇:下一篇:补齐性健康教育短板