华为云计算助力国家教育资源公共服务平台建设

日期:2019-12-10 11:46:40 作者:李世杰 浏览:63 次

  信息技术是当今世界创新速度最快、通用性最广、渗透力最强的高技术之一,信息化是对人类生产生活方式影响最为深刻、对世界文明影响最为深远的大趋势之一。

  当前,信息技术继续朝着数字化、集成化、智能化、网络化方向发展,信息技术革命与产业变革同时并发,历史性地聚集到一起,深刻改变着人们工作生活。信息化缩短了知识创新和技术转化的周期,有效促进学科交叉融合,实现全球研发、全球生产、全球配置,使知识的生产、应用、传播呈现出空前的速度和规模。信息化改变了人类认知和社会交往方式,即时通讯、网上购物、远程医疗、视频点播丰富了人们的生活。

  当前,无论是发达国家还是发展中国家,都在着手布局信息化,力图抢占未来发展的战略制高点。信息化能力已经成为衡量一个国家或地区综合实力的重要标志。教育信息化正是在全球信息化的大背景下产生的,信息技术的全面渗透深刻影响着教育理念、模式和走向,教育发展必须适应信息化时代的特征。在教育大国向教育强国迈进的进程中,加快教育信息化既是事关教育全局的战略选择,也是破解教育热点难点问题的紧迫任务。

  教育信息化是教育理念和教学模式的一场深刻革命。信息技术突破了学习围墙,扩展了学习的手段与范围,使师生拥有了获取信息的平等地位,有助于构建师生积极互动的教育新模式。教育信息化是促进教育公平、提高教育质量的有效手段。我们必须推动教育与信息化的融合,让更多人分享教育现代化的成果。

  但在我国早期的教育资源平台建设过程中,存在区域教育资源平台和企业资源服务平台的无法互通,导致优质教育资源无法共享,无法服务于各级各类教育。另外教育基础设施的不足,无法有效支持教育发展。教育管理也不统一,各职能部门“各自为政”,存在信息壁垒等挑战,导致优质教育资源和创新应用无法惠及人人。

  因此,国家在 “十二五” 教育规划中提出了重点建设“三通两平台”,解决教育行业所面临的这些挑战 。教育体系的 “三通两平台” 教育信息化建设的核心目标与标志工程,也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。其中,建设教育资源平台和管理平台是教育信息化的两大支柱。

  在此背景下,教育部电教馆利用云计算解决方案,建设国家教育资源公共服务平台,实现区域教育资源平台和企业资源服务平台的互联互通,资源共享,共同服务于各级各类教育,将逐步构建起我国“以公共服务平台为引导,以学校应用为主体,以社会各方共建共享为支撑”的教育资源建设与应用新体系,让优质资源和创新应用惠及人人。

  由于教育资源公共服务平台未来将承载数千万来自全国各地的个人企业和学校用户的大型教育信息化平台。中央电化教育馆对云计算解决方案的选型非常谨慎。重点考虑了包括:兼容性、可靠性/稳定性、性能、功能完善与易用性、成本与可扩展性、服务等问题。

  在兼容性方面,电教馆需要考虑云计算平台能够兼容现有多样性的设备与软件类型,还考虑了未来引入第三方云计算软件后的兼容性问题。因为没有兼容,就无法形成统一的资源池,也就无法成为云了。

  在可靠性与稳定性方面,电教馆考虑到,因为云操作系统软件运行在几乎所有IT基础设施硬件平台上。一旦云操作系统软件出现问题,那对整个教育资源公共服务平台而言将是致命的,操作系统故障最多中断一个业务,而云操作系统故障,会有导致整个平台瘫痪的风险。

  在性能方面,主要考虑教育资源公共服务平台,不仅会承载性能敏感型的业务,而且未来还需考虑承载第三方的业务在公共服务平台运行。为了保障现有和未来业务的稳定运行,必须考虑云计算平台能够承载低时延、高IO、低CPU损耗的业务。

  未来教育资源公共服务平台对各种新型业务及第三方业务的承载,还要求底层的云计算平台能够开放接口,以便于第三方教育机构或教育行业的企业在教育资源公共服务平台上进行新业务的开发。开放接口的同时,云计算平台功能的完善性,也将有利于承载更多的第三方业务。

  云计算方案的可扩展性对教育资源公共服务平台也非常重要,因为教育资源公共服务平台面向全国,用户数量会逐步达到数千万,不亚于一个大中型的互联网平台。所以中央电教馆既要考虑当前阶段的用户承载的能力,也要考虑云计算平台能够承载用户不断增加,并平滑扩展到未来大规模运营的平台。



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